چگونه توانستم مشکل اختلال در خواندن کلمات مشدد و ساکن در درس قرآن دانش آموزان دختر پایه سوم دبستان دخترانه علامه طباطبایی را بهبود بخشم؟

هدف پژوهش حاضر بهبود مشکل دانش آموزان در خواندن کلمات مشدد و ساکن قرآن دانش آموزان پایه سوم دبستان علامه طباطبایی از طریق بازی و نقاشی میباشد .تحقیق حاضر از نوع کمی و کیفی به شیوه اقدام پژوهی است و این پژوهش حاضر براساس مشاهدات حاصل در جلسات پی در پی کارورزی در مقطع سوم ابتدایی شکل گرفته است . شیوه جمع آوری اطلاعات مراجعه به کتب ،سایت های علمی ،فصل نامه و پژوهش های مختلف است . و ابزار های تهیه شده به صورت شفاهی و تحلیل آماری صورت گرفته .در این مقاله سعی شده مشکل روخوانی دانش آموز در کلمات مشدد و ساکن با استفاده از شیوه های نقاشی و بازی بهبود بخشیده شود.

Keywords:

دانش آموزان , اختلال در خواندن , درس قرآن , ارتقاء یادگیری , دبستان.