مروری بر نقش معماری و عوامل کالبدی محیط آموزشی بر مولفههای تاثیر گذار در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی
Publish place: The First National Conference on Education, Entrepreneurship, Development (Opportunities, Challenges, Solutions)
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 115
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BNDCONF01_146
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1401
Abstract:
آن جه شخصیت آدمی را شکل میدهد. بی شک متاثر از فضایی میباشد که در آن پرورش یافته است. آن چه میپسندد نشات از آن چیزی میگیرد که در گذشتهاش مشاهده نموده و آن چه میداند همانی است که در کودکی و نوجوانی آموخته است. ایجاد محیطی آرام، دوست داشتنی و لذت بخش، موجب جلب توجه و تمایل دانشآموزان برای حضور در مدرسه و ارتقای سلامت روانی آنان میشود. هدف اساسی این پژوهش پرداختن به جنبههای مختلف تاثیر فضاهای آموزشی و عوامل کالبدی این فضاها بر مولفههای تاثیر گذار در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان است که با روش توصیفی – تحلیلی است که جمع آوری اطلاعات با استفاده از منابع کتابخانهای و جستجو در منابع مختلف انجام شده است. نتایج این یافتهها نشان میدهد که معماری و عوامل کالبدی در هر یک از مولفههای تاثیر گذار بر پیشرفت تحصیلی موثر است. عناصر معماری و فضای آموزشی بر رشد اجتماعی، عاطفی، شادی، سازماندهی و آرایش کلاس درس و یاددهی و یادگیری تاثیر بسزایی دارد. همچنین یافتهها حاکی از آن است که پیشرفت تحصیلی با عوامل گوناگونی همبستگی دارد و در این بین معماری و عوامل کالبدی نقش بیبدیلی دارند. رشد اجتماعی، عاطفی، شاد بودن و مدل و آرایش کلاس و فرایند یاددهی یادگیری مولفههای همبسته با پیشرفت تحصیلی هستند. به عبارتی ارتقاء هر یک از آنها در عرصه تربیتی زمینه ساز رشد و بالندگی را فراهم مینمایند.
Keywords:
Authors
فروزان ضرابیان
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور
منصور بهینه
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، گروه علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور