پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس کمال طلبی و برانگیختگی شناختی در دانش آموزان متوسطه دوم جزیره کیش

پژوهش حاضر به منظور پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس کمال طلبی و برانگیختگی شناختی در دانش آموزان انجام شده است. این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش، از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری آن شامل تمامی دانش آموزان متوسطه دوم جزیره کیش در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ می باشد که تعداد آنها برابر با ۱۵۲۵ نفر می باشد. از این جامعه آماری بر اساس فرمول کوکران، نمونه ای به حجم ۳۰۷ نفر به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شد. به منظور گردآوری داده ها از سه پرسش نامه اهمال کاری تحصیلی، کمال طلبی و برانگیختگی شناختی استفاده شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. در نهایت نتایج حاصل از آن نشان داد: بین اهمال کاری تحصیلی و مولفه های سه گانه آن با کمال طلبی در سطح معناداری ۰۰۱/۰ در بین دانش آموزان رابطه ای معکوس و معنی داری وجود دارد. بین اهمال کاری تحصیلی و مولفه های سه گانه آن با برانگیختگی شناختی در سطح معناداری ۰۰۱/۰ در بین دانش آموزان رابطه ای معکوس و معنی داری وجود دارد. همچنین متغیر کمال طلبی نسبت به برانگیختگی شناختی پیش بینی کننده قوی تری برای اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان می باشد.

Keywords:

اهمال کاری تحصیلی , کمال طلبی , برانگیختگی شناختی , دانش آموزان.