تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات ششم ابتدایی با استفاده از روش ویلیام رومی
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 165
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISCPS08_011
تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1401
Abstract:
کتاب درسی جزء مهم ترین و پرکاربردی ترین رسانه های آموزشی میباشد این رسانه شامل بخش های مهمی از جمله نوشته ها، تصاویر و تمرین هایی است که در راستای تحقق هدف های کتاب انتخاب و سازماندهی میشوند.هدف از این پژوهش تعیین میزان فعال یا غیر فعال بودن محتوای کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی چاپ ۱۳۹۹ می باشد و پاسخ به این پرسش که آیا محتوای این کتاب می تواند دانش آموزان را به طور فعال در یادگیری درگیر کند؟ یا خیر؟ در تحقیق حاضر روش پژوهش، روش ویلیام رومی که ماهیت آن تحلیل محتوا است و روشی کمی میباشد . جامعه آماری کتاب مطالعات ششم ابتدایی چاپ ۱۳۹۹ است.مطابق با روش ویلیام رومی برای تحلیل متن ۱۰صفحه از کتاب درسی، برای تحلیل تصاویر، ۱۰ تصویر و برای تحلیل سوالات ۱۰ سوال به صورت تصادفی انتخاب شده است.با توجه به نتایج به دست آمده ؛ در قسمت متن کتاب بیشتر به بیان مطالب علمی پرداخته شده است و از دانش آموزان میخواهد تا مطالب را حفظ کنند . و تصاویر و سوالات کتاب به صورت فعال هستند .
Keywords:
Authors
متین ریاحی مهابادی
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ، فرخشهر
لیلا احمدی
فارغ التحصیل کارشناسی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی ، شهرکرد
پریسا محبی چم خرم
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر ، شهرکرد
ساجده مولوی وردنجانی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر ، شهرکرد
علی مسعودی مرغملکی
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ،فرخشهر
