بررسی رابطه بین خودکارآمدی معلم و سبک مدیریت کلاس
Publish place: The 7th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 184
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF07_259
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی معلم و سبک مدیریت کلاس انجام شد.جامعه شامل معلمان شاغل در مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان نیشابور بود. نمونه شامل ۲۴۰ معلم که از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل ، پرسشنامه خود کار آمدی موران و وولفولک هوی و سبک مدیریت کلاس امین یزدی و عالی بود. نتایج نشان داد خودکارآمدی بالا معلمان باعث عملکرد بهتر می شود زیرا آنها نوآوری های آموزشی را در کلاس درس اجرا و از روش های مدیریت کلاسی و تدریس مناسب استفاده می کنند تا دانش آموزان را به مستقل بودن تشویق کنند.
Keywords:
مدیریت کلاس- خودکارآمدی معلمان , سبک مدیریت
Authors
الهه عمویان
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره، توانبخشی ، دانشگاه پیام نور،ص.پ.۱۹۳۹۵-۴۶۹۷ ، تهران،ایران
مریم حاجی پور
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره، خانواده، دانشگاه پیام نور،ص.پ.۱۹۳۹۵-۴۶۹۷ ، تهران، ایران
اکبر محمدی
استادیار گروه روانشناسی تربیتی ، دانشکده روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد گرمسار، سمنان، ایران
