بررسی رابطه بین استرس کرونا با مهارتهای فراشناختی دانش آموزان متوسطه اول شهر هشت بندی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین استرس کرونا با مهارتهای فراشناختی دانش اموزان متوسطه اول شهر هشت بندی بود. روش تحقیق همبستگی انتخاب گردید. جامعه آماری شامل کلیه دانش اموزان دختر و پسر متوسطه اول شهر هشت بندی به تعداد ۱۵۰۰ نفر ۶۷۷) ،دختر ۸۲۳) پسر نمونه آماری بر اساس جدول مورگان شامل ۳۰۶ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای (۱۳۸) ،دختر ۱۶۸ پسر قرار گرفت ابزار اندازه گیری در این پژوهش مقیاس استرس کرونا سلیمی و همکاران (۱۳۹۹) و پرسشنامه راهبردهای فرا شناخت رستگار (۱۳۸۵) میباشد. پایایی پرسشنامه ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ استرس کرونا ۰۰/۸۰ و پرسشنامه راهبردهای فراشناخت ۰/۸۹ به دست آمده است. داده های به دست آمده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بیناسترس کرونا با مهارتهای فراشناختی رابطه منفی و معناداری در سطح ۹۹ درصد وجود دارد.

Keywords:

استرس , کرونا دانش , آموزان مهارتهای فراشناختی