تحلیل محتوای کتاب علوم ششم ابتدایی چاپ ۱۴۰۱ با تکنیک ویلیام رومی

هدف از پژوهش انجام شده، تحلیل محتوای کتاب علوم ششم ابتدایی (۱۴۰۱ - ۱۴۰۰) از لحاظ فعال و غیر فعال بودن محتوا براساس روش ویلیام رومی است . جامعه آماری در پژوهش حاضر برای اینکه پژوهش دقیق تر و کامل تر باشد، کل محتوای کتاب علوم ششم را در نظر گرفته شده ، یعنی متن ، تصاویر، فعالیت ها و آزمایشات می باشد. در این پژوهش برای ارزشیابی متن ، تصاویر و سوالات به روش ویلیام رومی و تعیین میزان درگیری ذهنی دانش آموزان با محتوا، ۲۴۰ شکل ، تمام جملات شامل ۷۴۶ مورد متنی ، و ۱۶۲ مورد سوالی مورد تحقیق و بازبینی قرار گرفته است . نتایج به دست آمده نشان می دهد که ضریب درگیری دانش آموزان با متن ، تصاویر و سوالات به ترتیب ۳۳/۱ و ۷/۱ و ۹۲/۰ بوده است . که بیانگر پویایی محتوا در بخش متن و تصاویر بوده است و دانش آموزان در این دو بخش فعالیت مناسبی دارند و یادگیری به صورت طوطی وار نخواهد بود.البته در بخش سوالات کتاب پویا است ؛ اما ضریب درگیری سوالات با در نظر گرفتن بازه ۴/۰ و ۵/۱ نامطلوب است که نشان دهنده این است که محتوا بدون ارائه اطلاعات پایه ای، دانش آموزان را ملزم به پاسخگویی به سوالات و تجزیه و تحلیل مسائلی می نماید که در حد توان آنها نخواهد بود.

Keywords:

تحلیل محتوا , کتاب علوم , پایه ششم , ویلیام رومی