چگونه توانستیم ،محراب دانش آموز پایه ششم را از حالت انزوا و گوشه گیری خارج کنیم؟
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 200
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_2184
تاریخ نمایه سازی: 4 آذر 1401
Abstract:
کمرویی و کناره گیری کودک کوششی برای خودداری از ارتباط با محیط اطراف است کودک کمرو و گوشه گیر ممکن است از برقرار نمودن تماس با افراد و شرکت در فعالیتهای اجتماعی تقلیل یافتن علائق ذهنی و عاطفی به محیط خارج همراه باشد. این دسته از کودکان ممکن است از موقعیتهایی مانند؛ شکست ،انتقاد ،کمبود اعتماد به نفس دستپاچگی یا تحقیر ترس داشته باشند کودکان کمرو و گوشه گیر معمولا از داشتن دوست محروم هستند و یا تک دوست بوده و بسیار به آنها وابسته میباشند و به طور کلی از بودن در کنار هم سن های خود لذت نمیبرند و به فعالیتهای گروه علاقه نشان نمیدهند. متاسفانه کودکان کمرو و کناره گیر معمولا مورد توجه قرار نمیگیرند علت نیز آن است که نسبت به کودکان دیگر، کمتر توجه اطرافیان را به خود جذب میکنند روابط اجتماعی این دسته از کودکان در مقایسه با همسالان در عملکردهایشان دچار کمبود و کاستی است و احتمالا حالتهایی از افسردگی و ناشادی را تجربه خواهند کرد و با مشکلات آموزشی خود، مواجه خواهند گردید.
Keywords:
Authors
محدثه عبادی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی اصفهان استان اصفهان
سیده مریم میرهاشمی
مربی امور پرورشی و فرهنگی دبیرستان متوسطه اول ،عترت شهر ،زاویه شهرستان زرندیه استان مرکزی