تاثیر ویژگی های اصلی و شیوه های مدیریت مدرسه بر عملکرد آموزشی: تحلیل کارایی دانش آموزان مدرسه توحید روستای لیرابی استان چهارمحل بختیاری
Publish place: The Second National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 151
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS02_191
تاریخ نمایه سازی: 10 آذر 1401
Abstract:
هدف این مقاله شناسایی این است که کدام یک از جنبه هایی که به ترکیب بدنی دانش آموز، اندازه مدرسه (منطقه)، شیوه های مدیریتی و ویژگی های خود مدیران مدرسه مربوط می شود، با عملکرد دانش آموزان مدرسه توحید در مقطع متوسطه ی اول مرتبط است. از طریق نمرات آزمون استاندارد در خواندن و ریاضیات. تجزیه و تحلیل از یک مدل کارایی در سطح دانش آموز استفاده می کند و چندین متغیر سطح مدرسه به عنوان توضیح دهنده برای نمرات کارایی گنجانده شده است. نتایج نشان می دهد که، به ویژه برای خواندن، تاثیرگذارترین متغیرها به ترکیب بدن دانش آموز مربوط می شود، در حالی که عملکرد دانش آموزان در ریاضیات تا حدی با شیوه های مدیریتی اتخاذ شده توسط مدیر مدرسه همبستگی دارد. با این حال، مدارس و مدرسه تنها می توانند بخش کوچکی از واریانس در نمرات پیشرفت را توضیح دهند و ویژگی های خود دانش آموزان مهم ترین نقش را ایفا می کنند.
Keywords:
Authors
اصلان میرهاشمی
مدیر مدرسه توحید روستای لیرابی اردل