نقدی بر کتابهای رشته علوم تربیتی
Publish place: The Second National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 300
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS02_214
تاریخ نمایه سازی: 10 آذر 1401
Abstract:
هدف اصلی این پژوهش نﻘد و بررسی کتابهای درسی دانشگاهی رشته علوم تربیتی با توجه به دروس و سر فصلهای رشته مدیریت و برنامهریزی آموزشی کتابها بوده است. این پژوهش به روش کتابخانه ای ، توصیفی مورد تحلیل قرار گرفتند. کتابهای درسی اصلیترین منبع فعالیتهای آموزشی و پژوهشی دانشگاهها و موسسات آموزشی عالی به شمار میآیند. از اینرو، این کتابها به عنوان منابع دروس رشتههای مختلف تحصیلی دانشگاهی نﻘش مهمی در تحﻘق اهداف آموزشی و تربیتی نظام آموزش عالی ایفا میکنند. بنابراین باید در طراحی و تدوین آن اصول، چارچوب و معیارهای مشخصی رعایت و براساس همین موارد نسبت به انتشارآن اقدام شود. جامعه آماری آن، کلیه کتب درسی علوم تربیتی در حال تدریس دانشگاه های کشور است و ۸۰ کتاب به شیوه نمونه گیری هدفمند برای نمونه انتخاب شده اند. ملاک هدفمندی نیز تایید کاربرد این کتابها حداقل در چهار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاههای دولتی توسط اعضای شورای گروه علوم تربیتی شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی دانشگاهها بوده است..براساس یافته های پژوهش، مهمترین نقاط قوت کتابهای درسی در بخش شکلی و محتوایی، مواردی چون سلیس و قابل فهم بودن نگارش اثر، رعایت قواعد ویرایشی و نگارشی و معادلسازی مناسب و استفاده از اصطلاحات تخصصی است؛ و از مهمترین نقاط ضعف آنها در همین بخشها میتوان به داشتن غلطهای چاپی، نامناسب بودن طرح جلد، صحافی و کیفیت چاپ، و استفاده نکردن از ابزارهای علمی، و تطابق نداشتن با سرفصل های شورایعالی برنامه ریزی اشاره کرد.
Keywords:
نقد , محتوا , شاخصهای ارزیابی تحلیل محتوا , کتاب درسی دانشگاهی.تحلیل محتوای کیفی , تحلیل محتوای کمی , کتابدرسی دانشگاهی , برنامه درسی , علوم تربیتی , ایران
Authors
رها طوسی
دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران