بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی معلمان با سبک های تدریس آنان و موفقیتمدرسه

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی معلمان با سبک های تدریس آنان و موفقیت مدرسه از دیدگاهمعلمان مقطع ابتدایی شهر چابهار انجام پذیرفت. پژوهش حاضر بصورت توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شاملکلیه معلمان رسمی (زن و مرد) شاغل در مدارس ابتدایی شهر چابهار به تعداد ۲۵۶ نفر است و حجم نمونه آن با استفاده ازفرمول کوکران ۱۷۲ نفر محاسبه شد. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش سه پرسشنامه استاندارد ویژگی های شخصیت، سبک تدریس و جو موفقیت مدرسه است که پایایی آنها به روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۷۹،۰/۷۹،۰/۶۹ محاسبه شد. نتایج پژوهش نشان داد که رابطه معناداری بین ویژگی های شخصیتی معلمان مقطع ابتدایی شهر چابهار با سبک تدریس آنان وجود داشت؛همچنین بین ویژگی های شخصیتی معلمان با موفقیت مدارس رابطه معناداری بدست آمد، بین ابعاد ویژگی های شخصیت باسبک تدریس به جز ابعاد (ویژگی سازگاری و ویژگی گشودگی نسبت به تجربه) ارتباط مثبت و معنادار وجود داشت و به همینترتیب بین ابعاد ویژگی های شخصیت با موفقیت مدرسه به جز بعد (ویژگی روان رنجوری) که ارتباطی نداشت، ارتباط مثبت ومعنادار وجود داشت.

Keywords:

ویژگی های شخصیت , سبک تدریس , موفقیت مدرسه , مقطع ابتدایی