شناسایی مولفه های آموزشی مبتنی بر تربیت جنسی در دوره متوسطه دوم

این پژوهش با هدف بررسی شناسایی مولفه های آموزشی مبتنی بر تربیت جنسی در دوره متوسطه دوم انجام شده است. در این پژوهش با توجه به هدف و ماهیت تحقیق از روش تحقیق ترکیبی یا آمیخته از طریق تلفیق روش های کیفی و کمی استفاده شده است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش مشتمل بر دو گروه است: در بخش کیفی اعضاء هیات علمی و اساتید در حوزه تعلیم و تربیت و رشته تربیت جنسی متخصصان تعلیم و تربیت ادارات کل آموزش و پرورش ، که به تعداد حداقل ۲۰ نفر که در بخش کیفی به شیوه مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. در بخش کمی، کارشناسان تعلیم تربیت، مدیران، دبیران آموزش و پرورش و اعضای هیات علمی . برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روش های آمار توصیفی، استنباطی و معادلات ساختاری و ارائه مدل استفاده شد. از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد . برای توصیف داده ها از شاخص مرکزی و پراکندگی مانند میانگین، انحراف معیار و برای تعیین روابط بین متغیرها و ضرایب اهمیت آنها از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی، برای رتبه بندی عوامل و مولفه ها استفاده شد. برای آزمون صحت مدل نظری تحقیق با تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی با نرم افزار SPSS۲۴ و AMOS۱۶ استفاده گردید. یافته ها نشان داد کمبود امکانات، ضعف های قانونی، عدم توانایی، محتواهای درسی، امور فرهنگی و هنری، عوامل شخصی، خانواده ها و مسائل مذهبی مولفه های آموزشی مبتنی بر تربیت جنسی در دوره متوسطه دوم می باشد.

Keywords:

تربیت جنسی , دوره متوسطه , آموزش و پرورش