تبیین رابطه هوش اخلاقی، هوش معنوی و تاب آوری روان شناختی در دانش آموزان: بررسی نقش واسطه ای هوش معنوی
Publish place: Survey in Teaching Humanities، Vol: 6، Issue: 21
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 124
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HUMIT-6-21_003
تاریخ نمایه سازی: 26 آذر 1401
Abstract:
هوش معنوی در بردارنده نوعی سازگاری و حل مساله است که بالاترین سطوح رشد را در حیطه های مختلف شناختی، اخلاقی شامل می شود و فرد را در جهت هماهنگی با پدیده های اطرافش یاری می نماید. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی هوش اخلاقی و هوش معنوی با تاب آوری روانشناختی در دانش آموزان بود. در این مطالعه ۸۰ نفر از دانش آموزان دختر سال تحصیلی ۱۳۸۹ – ۱۳۹۹ شهرستان بهشهر با روش نمونه گیری خوشه ای تصادقی چند مرحله ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل (۲۰۰۵)، پرسشنامه هوش معنوی شاه حسینی و معنوی پور (۱۳۸۹) و مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) را تکمیل کردند. برای تحلیل داده ها از آزمون های آماری همبستگی و رگرسیون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد هوش معنوی و هوش اخلاقی می توانند ۲۵ درصد از واریانس تاب آوری دانش آموزان را به طور معنی داری پیش بینی کنند (۰۱/۰>P). بر اساس نتایج پژوهش و نقش هوش معنوی و اخلاقی در افزایش تاب آوری، در برنامه های مبتنی بر افزایش تاب آوری لازم است به این عوامل توجه شود.
Keywords:
Authors
ثریا رمضان زاده
آموزگار ابتدایی - آموزش و پرورش شهرستان پردیس
هادی مصلح
آموزگار ابتدایی - آموزش و پرورش شهرستان بابل