تاثیر شعردرمانی بر عملکرد حافظه فعال دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر سرابله
Publish place: Survey in Teaching Humanities، Vol: 5، Issue: 16
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 142
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HUMIT-5-16_003
تاریخ نمایه سازی: 26 آذر 1401
Abstract:
هدف این مطالعه بررسی تاثیر شعر درمانی بر عملکرد حافظه فعال دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم است . روش پژوهش از نوع آزمایشی بود. جامعه آماری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر سرابله در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ تشکیل می دادند، گروه نمونه ۳۲ نفر بودند که به طورتصادفی دردو گروه آزمایشی ۱۶ نفر و کنترل ۱۶ نفر جای گرفتند . برای گروه آزمایش، برنامه شعردرمانی گروهی طراحی و طی ۸ جلسه ۶۰ دقیقه ای به مدت ۸ هفته اجرا گردید. گروه کنترل بدون مداخله خاصی، در جلسات گروهی روزانه مدرسه شرکت کردند. ابزار اصلی گردآوری اطلاعات آزمون ظرفیت حافظه فعال بود . برای تجزیه تحلیل داده ها تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد. یافته ها: . نتایج آن نشان داد که شعر درمانی پردازش و اندوزش دانش آموزان را افزایش می دهد (۰۰۱/۰=P). بدین معنا که تکنیک شعر درمانی بر حافظه فعال موثر می باشد. نتیجه گیری: با توجه به این مطالعه می توان گفت که شعردرمانی ا بر وضعیت ظرفیت حافظه فعال موثر است. لذا پیشنهاد می گردد، از این مهارت آسان وهزینه در اولیا با کمک م منازل در جهت ارتقاء و بهبود حافظه فعال استفاده گردد .
Keywords:
Authors
صیدکرم نوریان فر
مدرس دانشگاه فرهنگیان