رابطه خودشفقت ورزی، خودتنظیمی و خودپنداره با انگیزش تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی بین رابطه خودشفقت ورزی، خودتنظیمی و خودپنداره با انگیزش تحصیلی دانش آموزان انجام شد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه ۴ تهران که در سال تحصیلی -۱۴۰۰ ۱۴۰۱ تشکیل می دهند.ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه خود شفقت ورزی (نف؛ ( ۲۰۰۳،پرسشنامه خودتنظیمی تحصیلی بوفارد و همکارانش ۱۹۹۵)م ) ،پرسشنامه خودپنداره راجرز ومقیاس انگیزش تحصیلی والرند و همکاران (۱۹۹۲)بودند. نتایج نشان داد که بین خودشفقتی، خودتنظیمی و خودپنداره با انگیزه تحصیلی رابطه معنادار برقرار است

Keywords:

خودشفقت ورزی , خودتنظیمی , خودپنداره , انگیزش تحصیلی.

Authors

افسانه مشرقی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاداسلامی واحد تهران مرکزی

لیلا فلاحی

استادیارگروه روانشناسی دانشگاه آزاداسلامی واحد تهران مرکزی

مهناز عسکریان

دکتری تخصصی روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1572584

شناسه ملی سند علمی:

ICPCEE14_154

تاریخ نمایه سازی: 3 دی 1401

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:

مشرقی، افسانه و فلاحی، لیلا و عسکریان، مهناز،1401،رابطه خودشفقت ورزی، خودتنظیمی و خودپنداره با انگیزش تحصیلی دانش آموزان،The 14th International Conference on Psychology, Counseling and Educational Sciences،https://civilica.com/doc/1572584

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of Islamic Azad University of Central Tehran

Type of center: Azad University

Paper count: 24,484

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

مقالات مرتبط جدید