عوامل بستر ساز تدریس تفکر در کلاس درس

یکی از ویژگی های اساسی انسان آگاهی از رفتار خود و برخورداری از نیروی تفکر است. تفکر این امکان را به فرد می دهد که حقیقت را در میان به هم ریختگی حوادث و اطلاعاتی جست وجو کند که همه روزه وی را احاطه می کند. دنیای مدرن امروز نیاز به تفکر دارد چون به افرادی که در جامعه مدرن زندگی می کنند، آرا و نظرهای جدید و متفاوتی پیشنهاد می شود و این فرد باید از میان آن ها یکی را انتخاب کند. در گذشته به ندرت فکر می شد که ممکن است بتوان افراد را متفکر و خلاق بار آورد، اما نتایج تحقیقات نشان داد که تفکر مهارتی یاد گرفتنی است و بنابراین می توان افراد را، با فراهم کردن شرایط تحت کنترل، متفکر و خلاق بار آورد. تحقیق حاضر تلاش می کند با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و روش تحلیلی - توصیفی م اهمیت پرورش تفکر در فرایند تدریس و یادگیری را بیان کند و در ضمن راهنمایی باشد برای معلمانی که می خواهند تدریس تفکر و مهارتهایی را که دانش آموزان برای تحقیق مستقل بدانها احتیاج دارند را به آنها آموزش دهند. زیرا معلمان به عنوان کسانی که قصد دارند مهارت های تفکر را آموزش دهند و دانش آموزانی فکور و خلاق بار آورند باید ابتدا خود نسبت به آنچه تدریس می کنند درک عمیق، روشن و دقیقی داشته باشند. بنابراین لازم است معلمان به عنوان نیروهای کارآمد و دلسوز با رویکردهای جدید تدریس، مثل توجه به تفکر در فرایند یادگیری آشنا شوند.

Keywords:

تفکر , تدریس , نظریه , کارکرد تدریس.