بررسی و درمان مشکلات خوانداری دانش آموزان کلاس اول دبستان
Publish place: The 14th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 156
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF14_046
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
Abstract:
در فرایند خواندن و انگیزه به درس عوامل متعددی دخیل هستند که از آن جمله ی عوامل، میتوان به نقش والدین در انگیزه ی دانش آموزان اشاره کرد که هرچه منابع بیشتری برای روخوانی مثل: کتاب ها، مجلات و مواد دیگر، بیشتر در اختیار دانش آموز قرار گیرد برای جستجو و خواندن این منابع بیشتر برانگیخته میشود. با در نظرگرفتن این مطلب که مقطع ابتدایی زیربنای مقاطع دیگر تحصیلی است و در این مقطع پایه ی اول نقش زیربنایی دارد و در این پایه نیز درس فارسی از اهمیت ویژه ای برخوردار است، به طوری که بدون یادگیری درس فارسی، یادگیری دروس دیگر نیز بسیار سخت و تا حدودی غیر ممکن میشود راه حلهایی برای حل این مسئله پیشبینی شد. در این تحقیق ما به بررسی و درمان مشکلات خوانداری دانش آموزان کلاس اول دبستان پرداخته ایم. پژوهش حاضر، در مدرسه ی ابتدایی شاهد واقع در شهر زنجان انجام شده است. نتایج نشان داد که فعالیتهای انجام شده، مثمر ثمر بودهاند و به هدف پژوهش دست یافته شده است.
Keywords:
Authors
زینب بطحائی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) زنجان
فاطمه معصومی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) زنجان
سمیه بهرامی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد
بهنام قدیمی
کارشناسی علوم تربیتی، پردیس شهید بهشتی زنجان
نسرین عباسی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) زنجان