راهبردهای آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی برتر جهان در پاسخ به اثرات بیماری کووید-۱۹
Publish place: Iranian Journal of Medical Education، Vol: 20، Issue: 83
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 180
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJME-20-83_041
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
Abstract:
مقدمه: پاندمی کووید-۱۹ نه تنها بر زندگی انسان ها اثرگذار بوده است، بلکه آموزش را هم در سراسر دنیا تحت تاثیر قرارداده است. دانشگاه ها برای کاهش اثرات پاندمی و پیشرفت دانشجویان و در عین حال حفظ سلامت آنها، راهبردهای گوناگونی را به کار بسته اند. این پژوهش با هدف مرور راهبردهای آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی برتر جهان در دوره کووید-۱۹ انجام شد.
روش ها: در این مطالعه مروری، براساس نظام جهانی (Quacquarelli Symonds(QS برای رتبه بندی دانشگاه های علوم پزشکی، ۵۰ دانشگاه برتر سال ۲۰۲۰ وارد این بررسی شدند. وبسایت های این دانشگاه ها برای یافتن راهبرهای آموزشی اتخاذ شده توسط آنها در بحران کووید-۱۹ بررسی شد.
نتایج: از مهم ترین راهبردهای آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی برتر جهان می توان به آموزش از راه دور، تغییر در کریکولوم و طرح دوره، تغییر در ارزشیابی و نمره دهی، تغییر در رتبه بندی دانشجویان و تمهیداتی برای جشن فارغ التحصیلی و پیشگیری از تقلب در امتحانات اشاره کرد.
نتیجه گیری: نتایج این مرور نشان داد که دانشگاه های برتر جهان در مواجهه با بحران پاندمی کووید ۱۹ به سرعت تغییر روند آموزش و ارزشیابی به صورت مجازی را انتخاب کرده اند و برای انجام این تغییر به بهترین نحو سیاست های گوناگونی را مد نظر قرار داده اند. اگرچه کلیات این سیاست ها در وبسایت دانشگاه ها به خوبی بیان شده، اما وبکاوی برای رسیدن به جزییات هرکدام کافی نیست و پیشنهاد می شود برای دستیابی به جزییات اقدامات انجام شده ارتباط با دانشگاه ها از طریق بخش بین الملل دانشگاه ها برقرار شود. نتایج این تحقیق می تواند در انتخاب دانشگاه ها برای برقراری ارتباطات بعدی به نحو ارزنده ای کمک کننده باشد.
Keywords:
education , covid-۱۹ , higher education , pandemic , آموزش , آموزش مجازی , دانشگاه , پاندمی , کووید ۱۹
Authors
ریحانه فقیهیان
Isfahan University of Medical Sciences
امیرعباس شیروی
Isfahan University of Medical Sciences
عارف عارفان
Isfahan University of Medical Sciences
فیروزه معین زاده
Isfahan University of Medical Sciences
پریسا سلطانی
Isfahan University of Medical Sciences
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :