کیفیت کاربست روش آموزش مربی گری در فعالیت ها ی آموزشی اعضای هیات علمی از دیدگاه دانشجویان و اساتید
Publish place: Iranian Journal of Medical Education، Vol: 19، Issue: 82
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 96
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJME-19-82_004
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401
Abstract:
مقدمه: مربی گری یکی از روش ها ی نوین آموزش در سال ها ی اخیر است. فرایندی است که می تواند اعتماد به نفس و خود اثربخشی را بهبود بخشد و سهم موثری در محیط ها ی آموزشی داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی کیفیت کاربست روش آموزش مربی گری (کوچینگ) در فعالیت ها ی آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد.
روش ها: در این مطالعه توصیفی- پیمایشی جامعه آماری شامل کلیه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، اساتید ۲۵۷ نفر و برای دانشجویان ۳۶۱ نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه محقق ساخته روش مربی گری اساتید و دانشجویان بود که پس از تایید روایی و پایایی پرسشنامه ها استفاده شد. داده های گردآوری شده با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی از جمله آزمون t تک نمونه ای و t مستقل تجزیه و تحلیل شد.
نتایج: میزان کاربست روش مربی از حد مطلوبی برخوردار است به طوری که در مولفه شرایط و ویژگی ها ی فردی به ترتیب از دید اساتید و دانشجویان با میانگین و انحراف معیار (۹/۶±۰۸/۳۳؛ ۷۱/۶±۸۷/۳۶) از مجموع ۵۰ نمره و در مولفه شرایط و ویژگی ها ی مربی به ترتیب از دید اساتید و دانشجویان با میانگین و انحراف معیار (۳۴/۵±۲۲/۲۵؛ ۹۳/۳±۸۳/۲۷) از مجموع ۴۰ نمره و در مولفه شرایط و الزامات سازمانی به ترتیب از دید اساتید و دانشجویان با مقدار میانگین و انحراف معیار (۵۵/۴±۲۱/۲۴؛ ۰۵/۵±۴۴/۳۰) از مجموع ۳۵ نمره بالاتر از میانگین نظری بود.
نتیجه گیری: یافته ها نشان می دهد که اساتید نسبت به دانشجویان دیدگاه مطلوب تری نسبت به کیفیت کاربست روش مربی گری دارند و بنابراین لازم است که بستر و زمینه آشنایی و تجربه بیش تر دانشجویان با این روش آموزشی فراهم شود.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :