ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

هوش موفق و تاثیر آن بر عملکرد دانشجویان در برنامه درسی جدید کارورزی دانشگاه فرهنگیان

Publish place: Journal of Educational and Scholastic Studies، Vol: 5، Issue: 1
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 125

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1579245

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-5-1_007

تاریخ نمایه سازی: 14 دی 1401

Abstract:

هدف کلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مولفه­های هوش موفق بر عملکرد دانشجو معلمان در برنامه درسی کارورزی می­باشد. به همین منظور تعداد ۳۰ دانشجو معلم در دو گروه آزمایشی و گواه در قالب درس کارورزی در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی امام جعفرصادق (ع) بهبهان با روش نمونه­گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و قبل و بعد از آموزش مولفه­های هوش موفق، با استفاده از مقیاس خودکارآمدی تدریس شانن-موران و وولفولک هوی و پرسشنامه تفکر انتقادی واتسون-گلاسر، دو متغیر تفکر انتقادی و خودکارآمدی تدریس مورد بررسی قرار گرفتند. تحلیل کوواریانس نشان داد آموزش مولفه­های هوش موفق، می­تواند تفکر انتقادی و خودکارآمدی تدریس دانشجویان را به عنوان دو هدف اصلی برنامه درسی کارورزی افزایش دهد؛ همچنین با آموزش مولفه­های هوش موفق، عملکرد تحصیلی دانشجویان در درس کارورزی افزایش نشان داد.

Keywords:

Authors

علی بابایی

Assistant professor, Department Of Psychology, Farhangyan University

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • استرنبرگ، رابرت و گریگورنکو، النا. (۲۰۰۷). تدریس در جهت پرورش ...
  • اسلاوین، رابرت ایی. (۲۰۰۶).روان شناسی تربیتی. ترجمه سید یحیی سید ...
  • سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش. (۱۹۹۰). بازمهندسی سیاست­ها ...
  • شعبانی، حسن. (۱۳۷۸). تاثیر روش حل­مساله به صورت کارگروهی بر ...
  • گلدفرید؛ و دیویسون. (۱۹۹۷).رفتاردرمانیبالینی. ترجمه فرهاد ماهر، ۱۳۷۸ مشهد: آستان ...
  • فاطمی بوشهری، عهدیه. (۱۳۹۰). بررسی میزان اثر بخشی راهبرهای حل ...
  • عبدالملکی، سالار. (۱۳۹۳). فراتحلیل رابطه تفکر انتقادی و خلاقیت با ...
  • میلر، جی. پی. ( ۱۹۸۳). نظریه های برنامه درسی. ترجمه محمود ...
  • نگهبان سلامی، محمود. (۱۳۹۲). تاثیر آموزش هوش موفق بر تفکر ...
  • Bandura, A. (۱۹۹۳). Perceived self-efficacy in cognitive development and function, ...
  • Bandura, A. (۱۹۹۷). Self-efficacy: The exercise of control. New York: ...
  • Chan, D. W. (۲۰۰۷). Burnout, Self-efficacy, and Successful Intelligence among ...
  • Chan, D. W. (۲۰۰۸). Teacher self‐efficacy and successful intelligence among ...
  • Deemer, S. A. (۲۰۰۴). Classroom goal orientation in high school ...
  • Halpern, D. F. (۲۰۰۷). Is Intelligence Critical Thinking? Why We ...
  • Halpern, D. F. (۲۰۱۲). Critical thinking assessment (HCTA), version ۲۲. ...
  • Marat, D. (۲۰۰۵). Assessing self–efficacy of diverse students from secondary ...
  • Sarami, G., Farzad, V., & Negahban Salami, M. (۲۰۱۳). The ...
  • Stemler, S. E., Elliott, J. G., Grigorenko, E. l., & ...
  • Schwarzer, R. (۲۰۰۵). Self–efficacy. Thought control of action.Washington, DC: emisphere ...
  • Sternberg, R.J. (۱۹۹۹). The theory of successful intelligence. Review of ...
  • Sternberg, R. J. (۲۰۰۲). Raising the achievement of all student: ...
  • Sternberg, R. J., Jarvin, L,. & Grigorenko, E. L. (۲۰۰۹). ...
  • Sternberg, R. J., & Grigorenko, E. L. (۲۰۰۷). Teaching for ...
  • Watson-Glaser™. (۲۰۱۲). Critical Thinking Appraisal User-Guide and technical Manual UK ...
  • Tschannen-Moran, M., & Woolfolk Hoy, A. (۲۰۰۱). Teacher efficacy: Capturing ...
    • نمایش کامل مراجع