اثر بخشی نوروفیدبک بر توجه، حافظه و حل مساله در دانش آموزان
Publish place: The first international conference on applied research in humanities, economics, management and accounting
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 176
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRHEMA01_276
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی نوروفیدبک بر توجه، حافظه و حل مساله در دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نوع طرح های نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر متوسطه دبیرستانی شهر اهر در سال ۱۴۰۰ بودند که در نهایت به صورت هدفمند ۳۰ نفر از آنها انتخاب شد و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات از دستگاه نوروفیدبک، آزمون توجه، حافظه و حل مساله استفاده شد. اطلاعات جمع آوری شده به کمک روشهای آمار توصیفی و استنباطی تحلیل کوواریانس چندمتغیره با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه ۲۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش نوروفیدبک باعث افزایش توجه، حافظه و حل مساله در دانش آموزان می شود.
Authors
علی محمدی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی اهر