بررسی نقش مولفه های هوش معنوی در پیشبینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان

انگیزش تحصیلی اساس یادگیری هستند و از مهمترین عوامل تعیین کننده شکست یا موفقیت دانش آموزان در مدرسه محسوب میشوند. لذا هدف مطالعه حاضر بررسی نقش مولفه های هوش معنوی در پیشبینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر متوسطه اول ناحیه یک بهارستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بودند، که از بین آنها نیز ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه های هوش معنوی کینگ (۲۰۰۸) و انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) بود. در این پژوهش تمامی اصول اخلاقی مرتبط ازجمله محرمانه بودن پرسشنامه ها، رضایت آگاهانه شرکت کنندگان در پژوهش و اختیار خروج از پژوهش رعایت شده است. تحلیل داده ها بهوسیله نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج نشان داد که همبستگی بین هوش معنوی با انگیزش تحصیلی مثبت و معنیدار بود (p<۰/۰۱)؛ و مولفه های هوش معنوی به صورت مثبت انگیزش تحصیلی را پیشبینی میکنند.

Keywords:

هوش معنوی , انگیزش تحصیلی , دانش آموزان.