مروری جامع بر روش ها و سبک های مختلف تدریس دبیران مدارس
Publish place: First International Conference on Interdisciplinary Studies in Health Sciences, Psychology, Management and Educational Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 135
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_095
تاریخ نمایه سازی: 11 بهمن 1401
Abstract:
در این مطالعه به کاوش در چیستی و چرایی روش های تدریس پرداخته شده است تا به این نکته پی ببریم که کدام روش و سبک تدریس برای درس مربوطه و حوزه موضوعی گنجانده شده در برنامه درسی مناسب تر است. و نیز تلاش شده است که دلایل استفاده از روش های تدریس مدرن در مدارس بررسی شود. روش پژوهش حاضر تحلیلی توصیفی و از روش کتابخانه ای برای گردآوری اطلاعات بهره برده شد . روش های تدریس ترجیحی و انتخاب شده دبیران از اهمیت بالایی برخوردار است. باورها، اعمال و نگرش دبیران برای درک و بهبود فرآیندهای آموزشی مهم است. دبیران تنها در کلاسی که دانش آموزان را کم و بیش جدا از سایر کلاس ها و دبیران دیگر آموزش می دهند، عمل نمی کنند بلکه دیدگاه مدرن از تدریس همچنین شامل فعالیت های حرفه ای مانند همکاری در تیم ها، ایجاد جوامع یادگیری حرفه ای، مشارکت در توسعه مدرسه، و ارزیابی و تغییر شرایط کاری در سطح مدرسه است. روش های تدریس، تکنیک های گسترده تری هستند که برای کمک به دانش آموزان در دستیابی به نتایج یادگیری استفاده می شوند، در حالی که فعالیت ها روش های مختلف اجرای این روش ها هستند. دبیران باید تشخیص دهند که کدام روش تدریس به درستی از یک نتیجه یادگیری خاص پشتیبانی می کند. اثربخشی آن به این همسویی بستگی دارد. برای انتخاب مناسب ترین انتخاب، یک دبیر باید نتایج یادگیری، نیازهای دانش آموز و محیط یادگیری را در نظر بگیرد.
Authors
مندنی شجاعت فرد
کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه زنجان، زنجان، ایران
صیدال جهانکهن
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید ایزدپناه، یاسوج، ایران