مقایسه ی حمایت اجتماعی ادراک شده، امید و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان ساکن در خوابگاه های سازمان کمیته امداد و خانه های کودکان بی سر پرست و بد سرپرست سازمان بهزیستی در استان آذربایجان غربی

هدف تحقیق حاضر، مقایسه ی حمایت اجتماعی ادراک شده، امید و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان ساکن در خوابگاه های سازمان کمیته امداد و خانه های کودکان بی سرپرست و بد سرپرست سازمان بهزیستی در استان آذربایجان غربی می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه ساکن در خوابگاه های سازمان کمیته امداد و خانه های کودکان بی سرپرست و بد سرپرست سازمان بهزیستی در استان آذربایجان غربی می باشند. روش نمونه گیری با توجه به محدودیت جامعه آماری تمام شماری می باشد. جهت گردآوری اطلاعات از مقیاس حمایت اجتماعی ادراک شده چندبعدی زیمت و همکاران(۱۹۸۸)، پرسشنامه امید اسنایدر(۱۹۹۱) و کارنامه تحصیلی دانش آموزان در پایان نیم سال تحصیلی استفاده گردید. نتایج حاصل از آزمون تحلیل واریانس یک راهه نشان داد که بین گروه ها ازلحاظ میزان برخورداری از حمایت اجتماعی ادراک شده و امید تفاوت معنی داری وجود دارد. طوری که بچه های بی سرپرست و بد سرپرست سازمان بهزیستی از حمایت اجتماعی ادراک شده ی خوبی نسبت به دانش آموزان ساکن در خوابگاه های کمیته امداد بهره مند هستند. اما، امید دانش آموزان تحت پوشش کمیته امداد به صورت معنی داری بیشتر از دانش آموزان تحت پوشش سازمان بهزیستی است. همچنین نتایج آزمون تی مستقل حاکی از این بود که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تحت پوشش کمیته امداد به صورت معنی داری بیشتر از دانش آموزان تحت پوشش سازمان بهزیستی است.

Keywords:

حمایت اجتماعی ادراک شده , امید , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان ساکن خوابگاه های سازمان کمیته امداد , دانش آموزان ساکن خانه های کودکان بی سرپرست و بد سرپرست سازمان بهزیستی