بررسی تاثیر اضطراب بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال اول مقطع متوسطه دبیرستان امام خامنه ای شهرستان کاشان

هدف از پژوهش حاضر بررسی همه گیر شناسی استرس ، اضطراب و افسردگی در دانش آموزان مقطع دبیرستان و پیشدانشگاهی شهرستان کاشان بوده است. در این پژوهش ۶۰۵ دانش آموز ۲۶۴) دختر و ۳۴۱ پسر) ۱۴تا ۱۹ سال از کلیه پایههای دبیرستان و پیش دانشگاهی کاشان شرکت داشتند. برای جمع آوری اطلاعات از سه آزمون، مقیاس استرس ادراک شده (PSS) ،مقیاس اضطراب کتل و مقیاس افسردگی کودکان (CDS-A) استفاده شد. چون آزمون PSS و CDS-A فاقد هنجار ایرانی بودند، با استفاده از داده های بدست آمده، این تست ها نیز اعتبار یابی شدند. اعتبار حاصل برای PSS از طریق د نیمهکردن اسپیرمن- براون ۰/۷۶ و با استفاده از آلفای کرونباخ ۰/۷۷ و برای CDS-A به ترتیب برابر ۰/۹۰ و ۰/۸۹ بود. سپسبرای تعیین روایی این دو آزمون، همبستگی هر آیتم با کل هر آزمون گرفته شد که در سطح >P۰/۰۰۱ معنی دار بودند. از تحلیل عاملی نیز استفاده شد و بررسی آیتم های که دارای بیشترین بار روی هر یک از آیتم ها بودند نشان داد که آیتمهای این دو آزمون برای سنجش اهداف مورد نظر به خوبی دارای قدرت تفکیک بوده و قابل اعتماد هستند. نتایج همه گیر شناسی شیوع استرس را در پسران ۹/۱ درصد و در دختران۲۲ درصد و در کل نمونه ۱۴/۷ درصد را نشان میدهند که میزان ابتلای دختران ۲/۵ برابر پسران است. در رابطه به اضطراب، شیوع در سه سطح پنهان ، آشکار و کلی، بررسی شد. در این مورد، اضطراب پنهان در پسران ۱۰/۳ درصد و در کل نمونه ۱۳/۶ درصد بود. اضطراب آشکار در پسران ۷ درصد و در کل نمونه۱۳/۴ درصد و اضطراب کلی در پسران ۱۱/۱ درصد و در دختران ۲۳/۵ درصد و در کل نمونه ۱۶/۵ درصد بوده است. دراینجا نیز میزان ابتلای دختران در هر سه سطح بیشتر از پسران بود (پنهان۱/۷ برابر پسران، آشکار ۳ برابر و کلی ۲/۱ برابر پسران). میزان شیوع افسردگی در پسران ۸/۵ درصد و در دختران ۲۴/۲ درصد و در کل نمونه ۱۵/۴ درصد به دست آمد. این میزان نشان می دهد که در حوزه مورد مطالعه این پژوهش (شمال شرقی خراسان) میزان ابتلای دختران بیشتر از پسران استو این میزان ۲/۸ برابر می باشد. نتایج این پژوهش موید پژوهش های پیشین هستند که میزان ابتلای زنان را بیشتر از مردانگزارش نموده اند.

Keywords:

آموزش و پرورش , اضطراب , پیشرفت تحصیلی