بررسی شخصیت از دیدگاه فروید

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 809

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRPE-4-29_013

تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1401

Abstract:

سابقه و هدف: روانکاوان به جنبه ناخودآگاه یا پنهانی ذهن انسان بیش از جنبه خودآگاه یا آشکار آن، اهمیت می دهند. و چنانکه بالاتر اشاره شد، معتقدند که رفتار انسان از ناخودآگاه، بیش از خودآگاه متاثر می شود. به عبارت دیگر، به سطوح ناخودآگاه انگیزش، بیشتر اعتماد می کنند و به دنبال ریشه یابی عواملی هستد که به طور غیرمستقیم، روی اعمال مشهود شخص، اثر می گذارند و حتی باعث ظهور آنها می شوند. مواد و روش ها: مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای است. بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب، مقاله، منابع خارجی و. . . و آموخته های محقق استفاده شده است. یافته ها: از نظر این پژوهش نظریه های شخصیت، که به «نظریه های روانکاوی» یا تحلیل روانی معروف اند، اساسا بر نظریه فروید مبتنی هستند و تقریبا همگی، چنانکه مشهور است، نیروهای درونی یا ذهنی ناخودآگاه را مهم ترین عامل موثر در رفتار می دانند. معروف ترین پیشروان این نظریات پس از فروید ، که بنیانگذار روانکاوی است. عبارت اند از: آدلر، اریکسن، یونگ، هورنای، سالیوان، ماری، اریش فروم . نتیجه گیری: از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می شود که دیدگاه روانشناسی در مورد «شخصیت» چیزی متفاوت از دیدگاههای «مردم و جامعه» است در روانشناسی افراد به گروههای «با شخصیت و بی شخصیت» یا«شخصیت خوب و شخصیت بد» تقسیم نمی شوند؛ بلکه از نظر این علم همه افراد دارای «شخصیت» هستند که باید به صورت «علمی» مورد مطالعه قرار گیرد این دیدگاه به شخصیت و انسان» باعث پیدایش نظریه های متعددی از جمله : «نظریه روانکاوی کلاسیک،نظریه روانکاوی نوین،نظریه انسان گرایی، نظریه شناختی ، نظریه یادگیری اجتماعی و … در حوزه مطالعه این گرایش از علم روانشناسی شده است.

Authors

سحر دلیر

گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، لامرد، ایران (نویسنده مسئول)

مهسا عبداله پور

گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، لامرد، ایران

عاطفه زارع خفری

گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، لامرد، ایران

طوبی حسن زاده

گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، لامرد، ایران