نقش والدین و عوامل مدارس در کاهش اختلال اضطراب جدایی نوآموزان دوره ابتدایی
Publish place: The first international conference and the second national conference on new findings in management, psychology and accounting
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 442
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET02_035
تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1401
Abstract:
در مقاله حاظر « نقش والدین و عوامل مدارس در کاهش اختلال اضطراب جدایی نوآموزان دوره ابتدایی » ابتدا با بیان مقدمه و چگونگی بوجود آمدن اختلال اضطراب جدایی آغاز شد و سپس به علائم بروز اختلال اضطراب جدایی در نوآموزان پرداختیم و به دلایل اضطراب و راهکارهای مقابله با آن اشاره کردیم و در ادامه به آسیبهای ناشی از عدم کنترل اختلال اضطراب جدایی در نوآموزان تاکید فراوان شد به این منظور نقش و تاثیر مهارتهای پیشگیرانه از سوی والدین و عوامل مدارس جهت جلوگیری از بروز اختلال اضطراب جدایی بسیار تاثیر گذار دانستیم و به انواع راهکارهای کنترل پیشگیرانه از سوی خانواده نوآموزان، معلم نوآموزان و دیگر اولیای مدارس که میتوانند قبل از شروع و ایام آغازین مدرسه در کنترل و کاهش اضطراب جدایی مفید و ثمربخش واقع شوند را نام بردیم و از راهکارهای روان شناسان برای درمان هرچه بهتر اختلال اضطراب جدایی در نوآموزان بهره مند شدیم و در پایان به اهمیت جدایی والدین در دوران مهد کودک و ضرورت اجرا راحل جدایی والدین به صورت گام به گام از نوآموزان دارای این اختلال در محیط آموزشی تاکید فراوان شد. روش پژوهش ،مروری کتابخانه میباشد و از پایگاه داده اطلاعاتی داخلی و خارجی اعم از گوگل ،اسکلار SID گوگل و غیره مقالات مختلفی را که ارتباط مستقیم و همخوانی با عنوان مقاله داشتند را به منظور تکمیل و ثمربخش واقع شدن مقاله مورد استنباط و بررسی قرار گرفتند.
Keywords:
Authors
سهند سودائی
دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان گیلان