بررسی رابطه دینداری و خوش بینی تحصیلی با میانجیگری معناداری زندگی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان بندرگز

هدف پزوهش حاضر، بررسی رابطه دینداری و خوش بینی تحصیلی با میانجیگری معناداری زندگی دردانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان بندرگز بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آ«وزان دوره دوم ابتدایی شهرستان بندرگز بالغ بر ۶۰۴ نفر می باشد. با توجه به حجم جامعه آماری، حجم نمونه آماری با روش گرجسی ومورگان ۲۳۵ نفر برآورد گردید.روش نمونه گیری به صورت خوشه ای چند مرحله ای می باشد. برای سنجش متغیرهای پژوهش از مقیاس دینداری گلاک و استارک، مقیاس معناداری زندگی سراج زاده و رحیمی((۱۳۹۳ و مقیاس خوش بینی تحصیلی اسچنن موران و همکاران (۲۰۱۳) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار اکسل و spss استفاده شد است. جهت آزمون فرضیه ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین معنای زندگی و دینداری در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی رابطه معناداری وجوددارد. همچنین بین معنای زندگی و خوش بینی تحصیلی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی رابطه معناداری وجوددارد.