شناسایی و رتبه بندی موانع جریان دانش در کتابخانه های دانشگاه آزاد اسلامی

هدف: شناسایی و رتبه­بندی موانع جریان دانش به­منظور پیاده­سازی استقرار مدیریت دانش در کتابخانه­های دانشگاه آزاد اسلامی است. روش­ پژوهش: روش پژوهش پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه مدیران کتابخانه­های مرکزی دانشگاه­ آزاد اسلامی با حداقل ۲ کارمند بودند که ۶۰ مدیر در پژوهش شرکت داده شدند. ابزار جمع­آوری داده­ها پرسشنامه محقق ساخته بود که سنجش پایایی آن با محاسبه آلفای کرونباخ ۸۷/۰ به­دست آمده است. تجزیه و تحلیل داده­ها با استفاده از آزمون فریدمن و با نرم افزار اس.پی.اس.اس. ویرایش ۲۲ انجام شده است. یافته­ها: از بیشترین تا کمترین موانع شامل: عوامل مدیریتی با میانگین رتبه ۵۱/۷، عوامل فن­آوری با میانگین رتبه ۲۵/۷، عوامل سازمانی با میانگین رتبه ۲۴/۶، عوامل فردی با میانگین رتبه ۵۷/۴، منبع دانش با میانگین رتبه ۶۰/۳، عوامل ماهوی دانش با میانگین رتبه ۱۰/۳، کانال­های ارتباطی با میانگین رتبه ۷۳/۲ و عوامل زمانی با میانگین رتبه ۰۱/۱ بود. نتیجه­گیری: نتایج نشان داد عوامل هشتگانه موانع جریان دانش، پیاده­سازی استقرار مدیریت دانش در کتابخانه­های دانشگاه آزاد اسلامی محدودیت ایجاد می­کنند. جهت رفع موانع توجه به عوامل مدیریتی از اولویت­های اساسی کتابخانه­ها می­باشد.

Keywords:

مدیریت دانش , جریان دانش- موانع , دانشگاه آزاد اسلامی- کتابخانه ها