رهنمودهایی برای پیاده سازی مناسب یادگیری مشارکتی در کلاس درس

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 123

This Paper With 12 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

HEPCONF02_158

تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1401

Abstract:

آموزش مدرسه فرآیندی مشارکتی است که در آن دانش آموزان با یکدیگر برای بهبود نتایج یادگیری کار می کنند. به این ترتیب دانش آموزان می توانند به روش بهتری یاد بگیرند. علاوه بر این، آنها مجهز خواهند شد تا دانش کسب شده را در موقعیت های عملی به کار گیرند. از این رو، یادگیری مشارکتی برای رشد هر دانش آموز ضروری است. رویکرد یادگیری مشارکتی شامل کار دانش آموزان با هم برای افزایش یادگیری خود می شود. آنها با هم کار می کنند تا وظایف تحصیلی، تکالیف، فعالیت ها و غیره را تکمیل کنند. وقتی دانش آموزان با هم یاد می گیرند، به آنها کمک می کند تا مفاهیم یادگیری را به روشی بهتر درک کنند. علاوه بر این، آنها قادر خواهند بود به یکدیگر کمک کرده و یکدیگر را ارتقا دهند که منجر به نتایج یادگیری بهتر می شود. معلمان می توانند اطمینان حاصل کنند که وظایفی که به دانش آموزان خود محول می کنند دارای ارزش آموزشی هستند. آنها می توانند تکالیف و پروژه هایی را برنامه ریزی کنند که درک مفهومی را افزایش دهد. علاوه بر این، آنها می توانند وظایفی را انتخاب کنند که برای دانش آموزان در مواجهه با چالش های دنیای بیرون مفید باشد. برای اینکه دیدگاه گسترده تری در مورد مفهوم یادگیری مشارکتی به شما ارائه دهد، این مقاله به این موضوع می پردازد که یادگیری مشارکتی چیست و روش های اجرای یادگیری مشارکتی در کلاس درس را مورد بحث قرار می دهد.

Authors

یلدا کرامتی

کارشناسی مکانیک ماشین آلات کشاورزی دانشگاه ارومیه

نادیه بهاری

کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور بیجار

افسانه محمدیان

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تکاب

ناهید امانی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد تکاب