تحلیل نسبت تفکر نقاد و تفکر خلاق با تحول علوم انسانی
Publish place: Cultural sociology، Vol: 13، Issue: 4
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 297
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SOST-13-4_001
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1401
Abstract:
این مقاله به تحلیل نسبت تفکر خلاق و تفکر نقاد با مساله تحول علوم انسانی می پردازد و از این رو پس از اشاره به ویژگی های اندیشه سیستمی، اندیشه عمیق، قدرت طبقه بندی، اندیشه منضبط، و اندیشه خلاق، یکی از نقاط مشترک نقد و خلاقیت را در مساله نوآوری دانسته و جریان تحول علوم انسانی را به آن گره می زند. سپس با پذیرش این فرض که تفکر خلاق مانند تفکر نقاد، امری ذاتی و غیرآموزشی نیست، از نحوه تقدم و تاخر این دو پرسش می کند و به مولفه ها و شاخصه های این دو سنخ تفکر میپردازد.با توجه به مولفه های بیست وچهارگانه، مقاله مدعی است که می توان از رویکرد تقدم تفکر خلاق بر تفکر نقاد دفاع کرد چراکه اکثر شاخصه های تفکر نقاد، در ادامه و تکمیل شاخصه های تفکر خلاق قرار داشته و از سوی دیگر شاخصه های تفکر خلاق، از قابلیت تبدیل و تعمیق با ویژگی های تفکر انتقادی برخوردارند.در نهایت تفکر خلاق در قلمرو علوم انسانی، مقدمه تفکر انتقادی و آن نیز مقدمه تحول علوم انسانی قلمداد شده است و بر این برنهاد تاکید می شود که روند تدریجی و دورانی این دو بر یکدیگر تاثیر می گذارد. اهمیت نقد فراگیر در حوزه علوم انسانی به معنای توجه به فراگیری مولفه های بیست وچهارگانه تفکر انتقادی در این زمینه است.
Keywords:
Authors
سید حسین حسینی
استادیار فلسفه و روش شناسی/ پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :