ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی تحریک فراجمجمه ای مغز با استفاده از جریان مستقیم الکتریکی (tDCS ) بر حافظه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه

Publish place: Journal of Neuropsychology، Vol: 4، Issue: 13
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 125

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1615448

شناسه ملی سند علمی:

JR_CLPSY-4-13_005

تاریخ نمایه سازی: 14 اسفند 1401

Abstract:

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی تحریک فراجمجمه­ ای مغز با استفاده از جریان مستقیم الکتریکی(tDCS) بر حافظه دانش­ آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه انجام گرفته است. روش: پژوهش حاضر از نوع   نیمه­ آزمایشی پیش­ آزمون_پس­ آزمون همراه با گروه کنترل است .بدین­ منظور از میان دانش­ آموزان دارای اختلال یادگیری که واجد شرایط حضور در پژوهش بودند، ۲۰ نفر به روش نمونه­ گیری در دسترس انتخاب و به­ صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. از آزمون تصاویر هندسی درهم آندره_ری(۱۹۴۲)جهت سنجش متغییر حافظه در قالب پیش­تست و پس­تست استفاده گردید. مناطق F۳,F۴    دانش­ آموزان گروه آزمایش در ۱۰ جلسه تحت تحریک مغزی قرار گرفت، در حالی­ که دانش­ آموزان گروه کنترل در شرایط مشابه صرفا تحت تحریک شم قرارداشتند. پروتکل مورد نظر در این پژوهش تحریک دوطرفه ناحیه DLPFC چپ و راست بود که در ۲ نوبت ۱۵ دقیقه­ ای انجام گردید. یافته­ ها: به­ منظور آزمون فرضیه پژوهش و به عبارتی تعمیم نتایج به­دست آمده از نمونه به جامعه آماری پژوهش،از تحلیل کوورایانس یک­ متغیری (ANCOVA)استفاده شد. نتیجه­ گیری: نتایج نشان داد که بین دو گروه آزمایش و کنترل در بهبود حافظه تفاوت معناداری وجود دارد(۰۵/۰P< و۶۶/۲۹ F=). از نتایج می­ توان چنین برداشت کرد که روش تحریک فراجمجم ه­ای مغز با استفاده از جریان مستقیم الکتریکی(tDCS) بر عملکرد حافظه دانش­ آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه موثر است.

Keywords:

Transcranial Direct Current Stimulation (tDCS) , Specific learning disorder , memory

Authors

محمد صادق رجائی پور

MSc in Clinical Psychology of Children and Adolescents, Science and arts university,yazd, Iran.

محسن سعیدمنش

PhD in Cognitive Neuroscience, Assistant Professor, Science and arts university,yazd, Iran.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • ارجمندنیا،ع؛ شریفی، ع و رستمی، ر. (۱۳۹۲). اثربخشی برنامه تمرین ...
  • ارجمندنیا، ع، اسبقی، م، افروز، غ،رحمانیان، م. (۱۳۹۵).تاثیر تحریک الکتریکی ...
  • ارکان، الف. (۱۳۹۳). تاثیرتحریکمغزازرویجمجمهبااستفادهازجریانمستقیمالکتریکی (tDCS) برحافظهکاریدرافرادسالم. پایان نامه کارشناسی ارشد. ...
  • اسماعیل­پور، م؛ پاکدامن، م.(۱۳۹۵). تاثیر آموزش مهارت­های ادراکی _ حرکتی ...
  • بهرامی، ه، آزمون­های روانی _ مبانی نظری و فنون کاربردی. ...
  • بهزادی، ف؛ رحیمی، چ؛ محمدی، ن (۱۳۹۳). تاثیر آموزش نوروفیدبک ...
  • پاکدلان،ش. (۱۳۹۴). مقایسه اثربخشی آموزش ذهن آگاهی شناختی با تحریک ...
  • جلیل آبکنار، س؛ عاشورایی، م (۱۳۹۲). نکته­های کاربردی برای آموزش ...
  • خدامی، ن؛ عابدی، الف ؛ آتش­پور، ح. (۱۳۹۰) تاثیر آموزش ...
  • دانیل. پ. هالاهان، جان.لوید، جیمز م.کافمن، مارگارت پی.ویس، الیزابت ا.مارتینز. ...
  • دهقانی، ی، صادقی، ل؛ عابدی، الف؛ صمصام شریعت، م. ۱۳۹۵. ...
  • زارع، ح؛ امینی، ف. (۱۳۹۵).اثربخشی نرم­افزار آموزش حافظه کاری بر ...
  • سمیعی­سنجانی، م. (۱۳۹۴). تاثیر تحریک مغز از روی جمجمه با ...
  • شکوهی­یکتا، م؛ پرند، الف. ۱۳۸۵. ناتوانی­های یادگیری. تهران:تیمورزاده ...
  • عابدی،الف و آقابابایی، س. (۱۳۹۰). اثربخشی آموزش حافظه فعال بر ...
  • عبادی،م ؛ حسینی، ف؛ پهلوان، ف؛ اسمعیل­زاده آخوندی، م؛ فرهادی، ...
  • فهیمی ، م؛ ارجمندنیا، ع و فتح­آبادی، ج.(۱۳۹۳). بررسی اثربخشی ...
  • قائمی، ح؛ محمدی، ن؛ سبحانی­راد، د؛ یزدانی،ر(۱۳۹۴). بررسی تعیین تاثیر ...
  • قلاوند، م؛ چناری، ب؛ گل، ­افروز؛ روزگار، م. اختلال خواندن، ...
  • کاپلان،هارولدوسادک،بنیامین. ۲۰۱۵. خلاصه روانپزشکی­بالینی.(جلدسوم). ترجمه: رضاعی، فرزین.۱۳۹۵.تهران:انتشارات ارجمند ...
  • کوهبانی، س؛ علیزاده، ح؛ هاشمی، ژ؛ صرامی، غ و موهبنانی، ...
  • گنجی، م؛ محمدی، ج و تبریزیان، ش(۱۳۹۲). مقایسه تنظیم هیجان ...
  • نریمانی، م؛ سلیمانی،الف.(۱۳۹۲). اثربخشی توان­بخشی شناختی بر کارکردهای اجرایی(حافظه کاری ...
  • نصرتی، ف؛ غباری­بناب، ب؛ وکیلی­نژاد، م؛ کشاورز­افشار، ح (۱۳۹۵). اثربخشی ...
  • Andrews SC, Hoy KE, Enticott PG, Daskalakis ZJ, Fitzgerald PB. ...
  • Bottge, BA,. Heinrichs, M,. Chan, SY,. and Serlin, RC. (۲۰۰۱). ...
  • Brunoni, A, R,. Nitsche, M, A,. Blognini, N,. Bikson, M,. ...
  • Demos, J. N. (۲۰۰۵). Getting started with neurofeedback: WW Norton ...
  • Fuster, J.M. (۲۰۰۸). The Prefrontal Cortex(fourth Eds).New York: Academic Press ...
  • Geary, D. C. (۲۰۰۵). Role of cognitive theory in the ...
  • Geary, D.C. (۲۰۰۴). Mthematics and learning disabilities. Journal of Learning ...
  • Hauser, T,. Rotzer, S,. Grabner, R,. Mérillat, S, and Jäncke, ...
  • Hayley Thair, Amy L. Holloway,Roger Newport, Alastair D. Smith,۲۰۱۷. Transcranial Direct ...
  • Iuculano, T,. Kadosh, R. C. (۲۰۱۳). the Mental Cost of ...
  • Jenks, K. & Lieshout, E. (۲۰۰۹). Arithmetic Difficulties in children ...
  • Khedr.Eman M. , Nageh F. El Gamal, Noha Abo El-Fetoh, ...
  • Korkman, M., & Pesonen AE. (۱۹۹۴). A comparison of neuropsychological ...
  • Krause, B. Kadosh, R, C. (۲۰۱۳). Can transcanial electrical stimulation ...
  • Nigg, J.T. (۲۰۰۶). What causes ADHD?: Understanding What Goes Wrong ...
  • Oliveira JF, Zanão TA, Valiengo L, Lotufo PA, Benseñor IM, Fregni F, Brunoni AR.۲۰۱۳. Acute working ...
  • Preston,Alison R. . Eichenbaum,Howard. ۲۰۱۳. Interplay of hippocampus and prefrontal cortex ...
  • Rousselle, L,. & Noel, MP. (۲۰۰۷). Basic numerical skills in ...
  • Semrud-clikeman,M. Guy,K. Griffin,J.D. hynd,G.W.(۲۰۰۰).Rapid naming deficits in children and adolescents ...
  • Semrud-clikeman,M. Guy,K. Griffin,J.D. hynd,G.W.(۲۰۰۰).Rapid naming deficits in children and adolescents ...
  • Sotnikova A, Soff C, Tagliazucchi E, Becker K, Siniatchkin M.(۲۰۱۷). ...
  • Stuss, D. T., & Alexander, M. P. (۲۰۰۰). Executive functions ...
  • Swanson, HL,. & Siegel, L. (۲۰۰۱). Learning disabilities as a ...
  • Tayeb, Y. & Lavidor, M. (۲۰۱۶). Enhancing switching abilities: Improving ...
    • نمایش کامل مراجع