تاثیر آموزش بازی با کلمات بر مشکلات املایی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی منطقه خانمیرزا

اهمیت نوشتن و نیاز به صحیح نوشتن در ایجادارتباط بادیگران بر کسی پوشیده نیست. در همین ارتباط از ابتدای آموزش رسمی خواندن و نوشتن، به کودکانمان می آموزیم که چگونه بنویسیم و چه اقداماتی در این باره انجام می دهیم تا بتوانند آموخته های خود را در موقعیت های مختلف به کار گیرند. مهم ترین ماده درسی که این وضعیت را برعهده دارد. املای فارسی است. املا در لغت به معنی پر کردن، بر سر جمع گفتن، تقریر کردن مطلبی تا دیگری ان را بنویسد، است. در زبان فارسی کلمه ای معادل املا و دیکته نداریم، ولی می توانیم «از بر نویسی» و یا «گفتارنویسی» را جایگزین کلمه املا یادیکته کنیم. منظور این است که شخص گفته های دیگران درا بدون دیدن آن کلات بنویسد. هدف این پژوهش، تعیین اثربخشی آوزشی بازی با کلمات بر اصلاح مشکلات املایی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهرستان خانمیرزا است. این پژوهش، تعیین اثربخشی آموزش بازی با کلمات بر اصلاح مشکلات املایی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهرستان خانمیرزا است. این پژوهش، پژوهشی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل نابرابر است. که از دو گروه آزمایش و کنترل تشکیل شده است. جامعه آماری را همه دانش آموزان پایه دوم دبستانی شهر خانمیرزا در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۴۰ نفر تشکیل دادند. روش نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای بود. با توجه به اینکه روش پژوهش روش نیمه ازمایش است. حجم نمونه در هر گروه ۱۰ نفر انتخاب شد. با گرفتن ازمون املا از دانش آموزان، نمونه اداری مشکلات املایی شناسایی شدند. سپس دوره آموزشی بازی با کلمات در ۱۳ جلسه، هفته ای دو بار به مدت ۳۰ دقیقه اجرا شد. برای جمع آوری داد ه ها از ازمون پژوهشگر ساخته مشکلات املایی استفاده شد. به منظور تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج براساس یافته ها نشان دادند دوره آموزشی بازی با کلمات در بهبود خطاهای املایی مرتبط با حافظه دیداری، شنیداری و دقت و توجه و نیز نارسانویسی اثربخش است و سطح معناداری آن ۰/۰۰۱ است. براساس نتایج، بازی با کلمات بر خطاهای املایی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی تاثیر دارد و زمانی که دانش آموزان این بازی را دریافت می کنند، مهارت های نوشتاری، دقت و توجه و حافظه دیداری و شنیداری آنها بهبود می یابد و مطالب را بهتر به یاد می اورند.

Keywords:

بازی با کلمات , مشکلات املایی , پایه دوم , مهارت های نوشتاری