تاثیر آموزش خودکارآمدی تحصیلی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان چالوس

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر آموزش خودکارآمدی تحصیلی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان چالوس انجام گردید. روش تحقیق به صورت نیمه تجربی همراه با پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش وکنترل می باشد. جامعه ی آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهرستان چالوس در سال تحصیلی ۴۰۲-۴۰۱ به تعداد ۸۹۷ نفر بودند. حجم نمونه تعداد ۶۰ نفر است با روش تصادفی خوشه ای در دو گروه ۳۰ نفره انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از یک بسته آموزشی خودکارآمدی که در ۱۰ جلسه ۲ ساعته آموزش داده شد و پرسشنامه مهارت اجتماعی استفاده گردید. داده های گردآوری شده با استفاده از آزمون تحیلل کواریانس چند متغیره(مانکووا) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که: آموزش خودکارآمدی به همراه چهار مولفه مهارت آموزشی، ارتباط با همسالان، روابط خانوادگی و مراقبت از خود،بر میزان مهارت های اجتماعی دانش آموزان تاثیر گذار است.

Keywords:

خودکارآمدی تحصیلی , مهارت های اجتماعی , دوره ابتدایی