افزایش مهارت حل مسئله و تقویت روحیه پرسشگری از طریق بازنمایی تمرینی و چندگانه مسائل ریاضی دردانش آموزان دوره ابتدایی

مهارت حل مسئله بنیاد تمام زمینه های دانش مانند ریاضیات، علوم، هنر و ... است. امروزه بهره گیری از فرآیند حل مسئله یکی از ایده های مهم در یاددهی- یادگیری ریاضی محسوب می شود تا جایی که برخی آن را قلب آموزش ریاضی می دانند. هم چنین پرسش کردن یکی از ویژگی های مهم کودکان است. آن ها با پرسش های خود به دنبال فهمیدن و حل مسائل جهان پیرامون خود هستند. ما می توانیم از این ویژگی دانش آموزان برای حل مسائل بهره مند شویم و به عبارتی با یک تیر به دو نشان بزنیم و هم مهارت حل مسئله و هم روحیه پرسشگری را در دانش آموزان تقویت کنیم. پژوهش حاضر با روش توصیفی- تحلیلی انجام گرفته است و به افزایش مهارت حل مسئله و تقویت روحیه پرسشگری دانش آموزان از طریق بازنمایی تمرینی و چندگانه مسائل ریاضی مانند بازنمایی کلامی با طرح پرسش، ساخت داستان، فعالیت گروهی و اجرای نمایش، بازنمایی تصویری با کشیدن نقاشی، تصویر و شکل و بازنمایی با بازی، پرداخته است.

Keywords:

حل مسئله , پرسشگری , بازنمایی تمرینی , مسائل ریاضی , دوره ابتدایی