بررسی شاخصه های تدریس پویا و دانش آموز محور
Publish place: The Second National Conference on New Research in Education, Psychology, Jurisprudence and Law and Social Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 190
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA03_154
تاریخ نمایه سازی: 24 اسفند 1401
Abstract:
در عصر حاضر دانشمندان و محققان تعلیم و تربیت تلاش می کنند با استفاده از ابزارها و روش های جدید بهترین کارایی را از کلاس ومدارس در دو زمینه آموزش و تربیت را داشته باشند کلاس دانش آموز محور یا تدریس دانش آموز محور، عبارت جدیدی نیست بلکه مدت هاست که معلم ها به این نتیجه رسیده اند که دانش آموزان در کلاس هایی که روش سنتی دارند به اندازه کافی یاد نمی گیرند. پس بهتر است دانش آموزان در مرکز فرایند یادگیری قرار گیرند. در این صورت مسئولیت یادگیری به عهده ی خود دانش آموز یا زبان آموز است.در این مدل کلاس ها، معلم همچنان یک نقش راهبردی و مهم را به عهده دارد هرچند نقش معلم و دانش آموز در فرایند یاددهی و یادگیری یک اندازه است.هدف اصلی معلم در این روش تدریس فعال، راهنمایی دانش آموزان به سوی یادگیری است
Keywords:
Authors
آفرین زنگنه
۱-کارشناسی ارشد تاریخ ایران باستان
علیرضا جعفرزاده
۲- کارشناسی ریاضیات
محمد رضائی
۳- کارشناسی تربیت بدنی
خاطره جباری
۴- کارشناسی آموزش ابتدایی