نگاهی کلی به آموزش معکوس در مدارس

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 85

This Paper With 11 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

HEPCONF02_189

تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1401

Abstract:

برای بسیاری از افراد ،کلاس درس معکوس مترادف با یادگیری فعال است . راه های زیادی برای گنجاندن یادگیری فعال در دوره های آموزشی وجود دارد و کلاس درس معکوس یکی از این روش هاست. یک کلاس درس معکوس بر اساس این ایده ساخته شده است که سخنرانی یا آموزش مستقیم بهترین استفاده از زمان کلاس نیست. در عوض، دانش آموزان قبل از کلاس با اطلاعاتی مواجه می شوند و زمان کلاس را برای فعالیت هایی که شامل تفکر مرتبه بالاتر هستند، آزاد می کنند. پژوهش پیش رو به بررسی یکی از روش های مطرح یادگیری در مقوله اموزش نوین پرداخته و تعاریف، تاریخچه، اصول و الگوهای آن را مورد بررسی و جمع بندی قرار داده است. این پژوهش به صورت توصیفی و مروری، به بررسی جنبه های مختلف آموزش معکوس پرداخته است. بر پایه نتایج تحقیقات معتبر، آموزش معکوس موجب کاهش انفعال دانش آموزان شده و به معلمان فرصت می دهد تا از زمان کلاس برای یادگیری عملی، بحث و هدایت گری در حل مسئله استفاده بهینه نمایند. هدف از این مقاله بررسی جنبه های مختلف آموزش معکوس در مدارس و تاثیرات آن هم بر دانش آموزان و هم معلمان بوده است.

Authors

شهلا فرهادی ورمزآبادی

آموزگار اداره آموزش و پرورش ناحیه یک کرج

سودابه نارویی

آموزگار اداره آموزش و پرورش ناحیه یک زاهدان

سهیلا نارویی

آموزگار اداره آموزش و پرورش ناحیه یک کرج