مطالعه و سنجش اثرات تنبیه و تشویق بر یادگیری دانش آموزان

تشویق و تنبیه دو روش تربیتی هستند که برای رعایت مقررات و انضباط باید مد نظر قرار گیرند. به طورکلی نقش تشویق و استفاده از آن هم در تعلیم و تربیت رسمی و مدرسه و هم در تعلیم و تربیت غیر رسمی و خانواده معمول و رایج بوده است. کودکان از همان دوران کودکی با تشویق و داشتن احساس خوشایند نسبت به آن آشنا می شوند. لذا با مطالعه دیدگاه های دانشمندان اسلامی و روان شناسان تربیتی به اهمیت تشویق و اثرات آن بر یادگیری پی می بریم. بنابراین هدف این مقاله، شناسایی چگونگی تاثیر تشویق بر یادگیری دانش آموزان و چگونگی نوع و میزان اثربخشی آن در فرآیند یادگیری فراگیران مطرح است. روش پژوهش حاضر به صورت مطالعه مروری و کتابخانه ای انجام شده است. یافته های پژوهش مبنی بر تاثیر تشویق و اثرگذاری آن بر افزایش یادگیری دانش آموزان مدنظر می باشد. در این راستا به انواع تشویق، معایب، محاسن، اندازه، میزان و تاثیر آن بر یادگیری پرداخته ایم. در نتیجه می توان گفت: اصل تربیت انسان بر تشویق و ترغیب استوار است، نه تنبیه و مجازات و اصولا" تشویق و تقویت رفتار مثبت کودکان، سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنها می شود و انگیزه یادگیری آنان را توسعه می بخشد.

Keywords:

واژگان کلیدی: دانش آموز , تشویق , مدرسه , تعلیم و تربیت , یادگیری.