اثر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد(ACT) بر حل مسائل اجتماعی، تحمل آشفتگی و خودکارآمدی در دانش آموزان
Publish place: The first conference of psychology, educational sciences, social sciences and humanities
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 228
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESHCONF01_093
تاریخ نمایه سازی: 15 فروردین 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر حل مسائل اجتماعی و تحمل آشفتگی و خودکارآمدی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان لردگان صورت گرفت. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و گروه کنترل می باشد. افراد مورد مطالعه در این پژوهش ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر می باشد که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با گمارش تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش در ۸ جلسه ۱۲۰ دقیقه ای، مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد دریافت نمود و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی) جینکز و مورگان ،۱۹۹۹)، مقیاس تحمل آشفتگی (سیمونز و گاهر، ۲۰۰۵) و حل مسائل اجتماعی (دزوریلا و همکاران ، ۲۰۰۲) بود. یافته های پژوهش نشان داد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، برخودکارآمدی، تحمل آشفتگی و حل مسائل اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان لردگان تاثیر معناداری دارد.
Keywords:
Authors
بهمن شریفی
کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یاسوج، ایران
میثم فتحی
کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یاسوج، ایران
ناصر بیژنی
کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس بحرالعلوم، شهرکرد، ایران
بهنام محمودی نسب
کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس بحرالعلوم، شهرکرد، ایران