کاهش استرس دانش آموزان در آموزش پسا کرونا

ترس و استرس ناشی از اینکه دانش آموز از بار علمی قابل توجهی بر خوردار نیست و یا اینکه بخش از اعتماد به نفس خود را در آموزش مجازی از دست داده است او را دچار نگرانی و اضطراب میسازد.هدف از انجام این مقاله چگونگی کاهش اضطراب دانش آموزان در آموزش پسا کرونا میباشد. روش پژوهش: حاضر با توجه به هدف و ماهیت موضوع، کاربردی و از نوع توصیفی است. شیوعویروس کرونا باعث ایجاد آشفتگی های اساسی در زندگی روزمره شده و دانش آموزان این تغییرات را به شدت احساس میکنند. در حالی که بازگشت به مدرسه برای بسیاری از دانش آموزان نه تنهاخوشایند بلکه سرشار ازهیجان است، برخی دیگر احساس اضطراب یا ترس میکنند. چرا که دانشآموزان در آموزش مجازی به دور از چشم همکلاسیها و بدون تصویر آموزش را دریافت کلاس و درسی نبود که آنها در حضور همکلاسیها مجبور به پاسخگویی شوند. همین علتها سبب شده بود که اکثر دانش آموزان در آموزش حضوری دچار اضطراب و استرس شوند.