یادگیری مبتنی بر پروژه؛ راهکاری نوین در توسعه آموزش های دانشگاه فنی و حرفه ای با رویکرد دانشگاه نسل سوم ( رابط آموزش حرفه ای و فضای کار)

شکاف بین آموزش های دانشگاهی و بازار کار برای فارغ التحصیلان دانشگاه ها زمینه ساز مشکلاتی است . در حال حاضر دانشگاه های نسل سوم اصلی ترین مکان برای رفع این مساله می باشند. این موضوع که آیا دانشگاه فنی و حرفه ای با رویکرد دانشگاه نسل سوم برای دانشجویان، توان انتقال کامل توانمندی های آن ها به جامعه بازار کار را دارد یا خیر، هنوز به طور کامل مشخص نشده است . در اینجا به بررسی برخی موانع موجود در این مهم و ارائه راه حل هایی در چارچوب نظام آموزشی دانشگاه فنی و حرفه ای پرداخته می شود. این مقاله می کوشد درک ما را درمورد چگونگی ساختار دانشگاه فنی و حرفه ای به عنوان متولی آموزشهای مهارتی در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اطلاعات افزایش دهد و به بررسی امکانهای بهبود و جایگزینی برخی ساختارهای آن بپردازد و همچنین راههای پرکردن شکاف بین محیط های آموزشی و بازار کار را از طریق یادگیری مبتنی بر پروژه، ارزیابی ، دخالت کارفرمایان در برنامه درسی و کارآموزی جستجو نماید. در نهایت پی برده ایم با لحاظ اهمیت وجودی دانشگاه فنی و حرفه ای ، جهت پاسخگویی کامل تر به نیازهای جامعه ضرورت بازنگری در چگونگی ارائه محتواهای آموزش مهارتی و برنامه های درسی این دانشگاه نیز احساس می شود. یافته های این تحقیق به شدت از اقدامات موثر در راستای برقراری تعاملات جمعی ، هماهنگ نمودن آموخته های فارغالتحصیلان با بازار کار، کارآموزی و همچنین تقویت یادگیری مبتنی بر پروژه حمایت می کند.

Keywords:

یادگیری مبتنی بر پروژه , بازار کار , فنی و حرفه ای , دانشگاه نسل سوم , کارآموزی