روش شاگرد محوری و پیشرفت دانش آموزان
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 111
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ILPCONF01_820
تاریخ نمایه سازی: 23 فروردین 1402
Abstract:
شاگرد محوری شایدعبارت شاگرد محوری بعضی از افراد را نگران کند. شاید شمامعلمینی را که سالیان سال تجربه کاری دارید را به فکر اندازد واین پرسش را در ذهنهای شما بوجود آورد، این دیگر چه بلای جدیدی است که می خواهند بر سر ما و کودکان مابیاورند؟ و هزاران سوال دیگر. شاید هم کنجکاوی شما را تحریک کند وحس تازه ای در شما برای تجربه ای نو بوجودآورد. اول از همه باید خاطر نشان کرد که شاگرد محوری به هیچ وجه معلم را کنار نمی گذارد. در توضیح شاگرد محوری گفته می شود ۷۰ % تا ۷۵ % سهم را شاگردان دارند و ۲۵ % تا ۳۰ % را معلم در کار آموزش بر عهده دارد، اما این بدان معنی نیستکه از کار معلم کم شده است . به هیچ وجه! کار یک معلم در سیستم شاگرد محوری نه تنها کم نمی شود ، بلکه بیشتر هممی شود , فقط معلم از حالت یک سخنران بیرون می آید و به یک تسهیل گر یاآسان کننده, هموارکننده کار ها, همراهی کنندهوهدایت گر تبدیل می شود. معلم شرایط مناسب, مفید و جالب را برای شاگردان بوجود می آورد وبا مدیریتی صحیح, نکات قابلتوجه و ضروری را بیان می کند. زمانی که شاگردان در تصمیم گیری ها وپیداکردن راه حل با مشکل رو برو می شوند با آنهاهمکاری می کند و برای آنکه بداند تا چه حد شاگردان به اهداف مورد نظر رسیده اند، کلاس درس را از تمام جهات ارزیابی می کند.[
Authors
فاطمه جمشیدی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه نوراباد ممسنی
مرضیه زارعی
کارشناس الهیات گرایش فقه حقوق دانشگاه پیام نور نورآباد ممسنی
موسی خالویی
کارشناسی شیمی گرایش کاربردی دانشگاه گچساران
راضیه جعفری
کارشناسی مدیریت دولتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون