نگرش والدین و دبیران به تدریس چندپایه ای

در کشورهای توسعه یافته نیز آموزش چندپایه ای راهی است برای ارائه خدمات آموزشی مناسب در روستاها و جاهایی که از کانون های شهری به دور هستند. تفاوتی بین کشورهای توسعه یافته و درحال توسعه در استفاده از کلاس های چندپایه وجود ندارد. دسترسی به پوشش کامل در دوره ابتدایی امکان پذیر شده است. این نوشتار با تکیه بر منابع مطالعاتی و با بهره گیری از روش توصیفی – تحلیلی، در پی آن است به بررسی نگرش والدین و دبیران به تدریس چندپایه ای بپردازد.

Keywords:

آموزش و پرورش , تعلیم و تربیت , والدین , دبیران , تدریس چندپایه ای.

Authors

قاسم قلندرزهی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان

شورانگیز فرهادی

کارشناسی علوم تربیتی

شیرین سرشار

کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی ایذه

یاسین مهداوی شاه آبادی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان امام رضا اندیمشک

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1629486

شناسه ملی سند علمی:

EPCS01_197

تاریخ نمایه سازی: 24 فروردین 1402

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:

قلندرزهی، قاسم و فرهادی، شورانگیز و سرشار، شیرین و مهداوی شاه آبادی، یاسین،1400،نگرش والدین و دبیران به تدریس چندپایه ای،The First National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies،Bushehr،https://civilica.com/doc/1629486

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of University of Sistan and Baluchestan

Type of center: دانشگاه دولتی

Paper count: 15,236

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.