بررسی دیدگاه های مکتب های فلسفی در امر تعلیم و تربیت دانش آموزان
Publish place: The First National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 125
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS01_241
تاریخ نمایه سازی: 24 فروردین 1402
Abstract:
به جرات می توان گفت که دو عنصر زنده فلسفه آموزش و پرورش به موازات پیدایش انسان بر کره زمین و یا حداقل به موازات آغاز و استمرار اندیشه او ملبس به لباس حیات تاریخی بوده اند اگر چه هر کدام از این دو چه از لحاظ کیفیت محتوا و عمق و چه از نظر کیفیت افق نظری و بلندای ظاهری در ادوار و مقاطع گوناگون تاریخی دچار فراز و نشیب هایی گردیده اند.با این وجود فلسفه آموزش و پرورش هم همانند بسیاری از دانش های بشری آغاز مدون و مکتوب خود را از آثار افلاطون و ارسطو دارد.از این رو در این پیشینه تحقیق به طور مختصر به طرح و تحلیل نظرات مکتب های تربیتی در باب تعلیم و تربیت با تاکید بر فلسفه تربیتی هر فیلسوف و مکتب پرداخته می شود و سیر اجمالی اندیشه های تربیتی در یونان و متفکران اسلامی و مکتب های فلسفی تربیتی غرب بررسی می شود و سپس چهرههای شاخص و معروف هر مکتب به همراه نظرات تربیتی آن فیلسوف مطرح می شود.
Keywords:
Authors
نسرین بهرامی کهیش نژاد
کارمند آموزش و پرورش شهرستان اهواز