تحلیل محتوای کیفی کتا ب نگار ش پایه چهار م ابتدایی بر اساس الگوی خلاقیت پسلک
Publish place: The 6th International Conference on Global Studies in Educational Sciences, Psychology, & Counseling
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 209
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IPECONF06_150
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاظر بررسی میزان توجه به نقش مولفه های الگوی خلاقیت پسلک در برنامه درسی کتاب چهارمابتدایی است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماری پژوهش کتاب نگارش فارسی چهارم ابتداییبوده که با توجه به محدود بودن جامعه آماری، حجم نمونه برابر با جامعه انتخاب گردید. واحد تحلیل به چهار بخشاملا و دانش زبانی، نگارش، درک متن و هنر و سرگرمی کتاب تقسیم شده و واحد ثبت، مضمون هر فعالیت و سوالاست. ابزار جمع آوری اطلاعات، فهرست وارسی مبتنی بر اصول و مولفه های الگوی خلاقیت پلسک بود. نتایج حاصلنشان داد که در محتوای این کتاب دو مولفه معکوس سازی و تقویت اصلا مورد توجه قرار نگرفته است . همچنینبیشترین ضریب اهمیت در طراحی سوالات و فعالیتها، به مولفه های اصل توجه و کمترین آن به مولفه اصل تحرکتعلق دارد. هدف تمامی فعالیتهای مربوطه، تقویت خلاقیت بوده و مهمترین مولفه ی این امر مورد بی توجهیقرارگرفته است. لذا بازنگری محتوای این کتاب از نظر توجه متعادل به همه مولفه های الگوی خلاقیت پلسک درطراحی فعالیتها و مباحث ضرورت دارد.
Keywords:
Authors
علیرضا منوچهری راوری
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان خواجه نصیرالدین طوسی کرمان