بررسی اثر بخشی مداخله مبتنی بر تئوری انتخاب بر سازگاری اجتماعی و مسئولیت پذیری آموزشی نوجوانان

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مداخله مبتنی بر تئوری انتخاب بر سازگاری اجتماعی و مسئولیت پذیری آموزشی نوجوانان .بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون بود. جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان ۱۶ تا ۱۸ ساله دبیرستانهای دوره دوم شهرری بود با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس ۶۰ نفر از نوجوانان دبیرستان علوی ،شهرری انتخاب و با جایگزینی تصادفی در گروههای آزمایش و گواه قرار گرفتند و به پرسشنامه های سازگاری اجتماعی سینها و سینگ (۱۹۹۳) و مسئولیت پذیری کردلو (۲۰۰۹) پاسخ دادند. برای گروه آزمایش ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای مداخله مبتنی بر تئوری انتخاب اجرا شد. نتایج پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیره نشان داد که میزان نمرات سازگاری اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش | آموزانی که مداخله مبتنی بر تئوری انتخاب را دریافت کردهاند بیشتر از میزان نمرات دانش آموزانی است که این آموزش را دریافت نکرده اند .(۰/۰۵>P). بنابراین مداخله مبتنی بر تئوری انتخاب می تواند باعث افزایشسازگاری اجتماعی و مسئولیت پذیری آموزشی دانش آموزان گردد.

Keywords:

تئوری انتخاب , سازگاری اجتماعی , مسئولیت پذیری آموزشی , نوجوانان