اثربخشی آموزش مثبت نگر بر تحمل آشفتگی، رابطه مادر- کودک و شفقت به خود مادران دارای کودکان کم توان ذهنی
Publish place: The 6th International Conference on Global Studies in Educational Sciences, Psychology, & Counseling
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 173
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IPECONF06_283
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1402
Abstract:
هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین میزان اثربخشی آموزش مثبت نگر بر تحمل آشفتگی، رابطه مادر-کودک و شفقت به خود مادران دارای کودکان کم توان ذهنی بود. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه مادران دارای کودکان کم توان ذهنی شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲بودند. به این منظور تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵( نفر( و کنترل ۱۵( نفر( قرار داده شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه تحمل آشفتگی سیمونز و گاهر )۲۰۰۵(، رابطه مادر- کودک پیانتا )۱۹۹۴( و شفقت به خود راس و همکاران )۲۰۱۱( استفاده شد. آموزش مثبت نگر طی ۱۴ جلسه ۹۰ دقیقه ای برای گروه آزمایشی اجرا شد و به گروه کنترل، آموزشی داده نشد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس چندمتغیری )مانوا( و تحلیل کواریانس تک متغیری )آنوا( استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مثبت نگر بر بهبود تحمل آشفتگی، رابطه مادر-کودک و شفقت به خود در مادران دارای کودکان کم توان ذهنی اثربخش بود .)p<۰.۰۱(
Keywords:
Authors
ناهید رهنما
دکتری روانشناسی تربیتی، اهواز، ایران
علی عبیات
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش، ناحیه یک، اهواز، ایران