بررسی تاثیر خودارزیابی با استفاده از روبریک ها بر عملکرد دانش آموزان مقطع ابتدایی

با این کارآزمایی، ما خودارزیابی دانش آموزان را به عنوان ابزاری برای بهبود عملکرد دانش آموزان دبستانی با عباراتی بررسی می کنیم. نمونه پژوهش ۷۰ دانش آموز پایه پنجم و ششم بودند که ۳۹ نفر در گروه آزمایش و ۳۱ نفر در گروه کنترل بودند. دانش آموزان گروه های آزمایشی به مدت دو ماه و نیم در دروس ریاضی، مطالعات اجتماعی و املا، خودارزیابی با روبریک ها را اجرا کردند. همه دانش آموزان قبل و بعد از مداخله با یک آزمون دانش ارزیابی شدند تا نمرات آنها مقایسه شود. نتایج نشان داد که خودارزیابی دانش آموزان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان به ویژه در نوشتار تاثیر مثبت دارد. این مطالعه بر اهمیت تحقیقات مستمر در این زمینه و همچنین نیاز به آموزش معلمان تاکید می کند.