مروری برنامه درسی جدید در مدارس و مشکلات پیش روی آن

از مهمترین عوامل موثر در توانمندسازی نظام آموزشی یک کشور تربیت کردن نیروی انسانی کارآمد است که به پیشرفت کشور کمک می کند برنامه ریزان و مجریان برنامه های درسی و کارکنان آموزش و غیر آموزشی از سرمایه های مهم انسانی هر جامعه هستند که به طراحی و اجرای برنامه های آموزشی تاثیر می گذارند. معرفی یک برنامه درسی جدید با توجه به مفروضات و اهداف اساسی، مرزبندی موضوعی، محتوا، رویکرد تدریس و روش های ارزشیابی، چالش هایی را برای معلمان ایجاد می کند. با توجه اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی موانع اجرای برنامه درسی جدید در مدارس است. اجرای آموزش فراگیر موانع زیادی برای معلمان در اجرای آن به وجود آورده است. و این امر برای معلمان مدارس ابتدایی در مدارس عادی برای پیاده سازی آموزش فراگیر تجربه هایی را ارائه میدهد. در بررسی تجربه موانع معلمان در آموزش مهارت ها در کلاس های درس و برنامه درسی جدید نشان داده شده است عواملی در این امر دخیل هستند که عبارتند از: نحوه ایجاد طرح درس فراگیر و برنامه آموزش فردی اجرای فعالیت های یادگیری فراگیر، مدیریت کلاس فراگیر، روش های یادگیری فراگیر مناسب، استفاده از رسانه های آموزشی و ارزیابی برنامه درسی جدید. علاوه بر این، معلمان مشکلات متعددی برای مدیریت دارند، مانند مشارکت کم والدین، کودکان با همسالان با نیازهای ویژه و امکانات مدرسه. روش مطالعه در پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای (مروری) است . برای این منظور از مطالب تحقیقات و رسانه های چاپ شده در این زمینه استفاده شده است.

Keywords:

برنامه درسی , موانع آموزگاران , فراگیران .