آموزش کوانتوم با انطباق برهوش های چندگانه رهیافتی نو برای عملکرد تحصیلی مطلوب
Publish place: The first international conference of educational sciences, counseling, psychology and social sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 204
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF01_021
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1402
Abstract:
دراین مقاله مروری به بررسی تاثیر روش آموزش کوانتومی و تلفیق آن با انواع هوش بر روی عملکردتحصیلی میپردازیم.با توجه به اینکه امر آموزش و یادگیری امری بسیار مهم دارای اهمیت است و امروز مورد کم لطفی قرارگرفته و نقش معلم بیشتر به صورت یک سخنران و انتقال دهنده اطلاعات و نقش دانش آموز صرفا به عنوان دریافتکننده اطلاعات متصور شده یادگیرندگان به نوعی از کیفیت یادگیری در حد کمال و یادگیری مهارتمحور،اکتشافی، و مسئله محور دورشده اند این مقاله بر آن است که با استفاده از مولفه های هفت گانه آموزشکوانتومی و استفاده از انواع هوش بتواند بر کیفیت عملکرد تحصیلی یادگیرندگان تاثیرگذار باشد این مقاله به روز ،و خلاقیت محور است که موجب نوآوری و بالابردن کیفیت یادگیری یادگیرندگان می شود وهمچنین برای جامعهآماری معلمان و دانش آموزان و حتی والدین موثر و قابل اجرا می باشد .بنابراین باتوجه به احساس نیازی که دراینزمینه احساس شده از مقالات و کتب علمی کارشده درزمینه کوانتوم بهره برداری کرده و یافته های جدیدی ازارتباط انواع هوش بامولفه های هفت گانه کوانتومی دراین زمینه ارائه خواهیم داد.
Keywords:
Authors
عطیه میری
دانشجوی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشجوی ارشد کارشناسی مدیریت آموزشی.دانشگاه آزاد اسلامی واحدبروجرد
محمدجعفر مهدیان
استادیار دانشگاه آزاداسلامی بروجرد .بروجرد.ایران